民办院校学生心理健康的问题与对策的初探

民办院校与公办院校在教学形式、教育方向、生源组织等方面都存在很大差异，因而使民办院校的教育有着特殊性。民办大学招生对象的是落榜的高中毕业生及具有高中毕业同等水平的社会青年，这些学生的原生家庭父母属于中产阶级忙于工作对学生的关注少，学生学习成绩低，学习主动性差。所以民办院校的学生既是社会群体的一部分，也属于大学生群体，但又有其独特性，相比民办高校的学生要面对更多来自生理、心理、环境的变化，承受更多的压力。压力造成心理困惑和障碍，尤其心理承受能力不及时解决，对其健康成长产生不良影响，严重会出现行为障碍或人格缺陷，所以在心理上表现有别于社会群体与大学生群体。培养健康的大学生心理素质事不宜迟。学生心理问题的解决是一个体系构建的过程，需要时间和多方位协助。因我国民办院校思想重视程度不够，学生心理健康教育工作开始晚、经验缺乏、体系不完整等各种弊端。

本文研究目的是为民办院校学生心理健康教育的实践提供科学的理论基础。在民办院校学生心理健康教育实践上探索出切实有效的可行的新途径、新对策为全国心理健康教育教育工作提供借鉴。研究问题是民办院校对在校学生心理健康问题重视程度不够的原因有哪些。对现状的分析研究方法采用文献研究法。民办院校大学生心理健康教育模式和存在的薄弱环节有哪些。如何利用现有资源、条件营造有利学生心理健康的学习氛围。何构建和完善我国的民办院校的心理健康教育师资队伍。研究方法采用文献研究法。