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基于系统思维视角下的薄弱普通高中特色发展路径研究
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Type
Policy Analysis Paper
Author
Li, Yunzhi
Supervisor
Goh, Yeng Seng
Abstract
高中教育一直 是 备受 关注 的一个教育阶段,它是学生个性形成、自主发展的重要时期,它关系着一个孩子的未来 。长期以来,学校工作的重点就是抓质量,抓成绩,升学率作为评价普通高中的唯一标准。由于过于强化智育,轻视德体美劳育,忽视学生综合素质的发展,把应试教育发展到极致,形成了“千校一面”的状况 。普通高中同质化现象比较突出,培养人才缺乏创造力。直到2010年,国家才提出推进普通高中多样化 实现普通高中特色化 。
本研究以普通高中同质化问题为 出发 点,以 薄弱普通高中特色化发展 为价值导向,对普通高中教育进行重新审视 。本研究 以系统思维为视角,以竞争优势理论、定位理论为基础 ,采用比较研究法、个案法、文献研究 法和调查法等主要 方法,以重庆C高中特色化发展为例,对比分析重庆C高中特色发展过程中两个阶段,探索普通高中特色化发展的有效路径,助推薄弱普通高中发展的信心 。
基于系统思维的研究方法,以重庆C高中特色化发展成功案例进行分析研究,总结出了薄弱普通高中特色化发展的一些经验:薄弱普通高中要发展特色化,要知己知彼选定方向,要系统思考,整体规划,要用创新思维 ,破解发展中的难题借此希望本研究成果对中国的教育工作者有所启发。
Date Issued
2020