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高职院校行政人员绩效评价研究 —— 以A 职业学院为例
Author
Hu, Wei
Supervisor
Cheng, Yuan Shan
Abstract
随着现代职业教育的高速发展,高职院校基层行政人员(以下简称“行政人员”)的重要性愈发凸显。他们作为学校教师队伍的重要组成部分,其工作积极性、效率和质量,直接关系到学校管理效能的提升、组织目标的实现和办学实力的增强。因此,构建一套既符合高职院校办学特色和管理实际,又能体现行政人员成长规律的绩效评价模式,全面客观的评价行政人员的工作成效显得至关重要。
近年来,尽管国内学者越来越重视高校教师绩效评价领域的研究,但整体来看,该领域的研究在广度和深度上仍显不足。鉴于行政工作难以量化的特性,关于高校行政人员绩效评价领域的研究尤为稀缺,现有的研究大多侧重于一般性和普遍性问题,缺乏对特定主题的深入探讨和普适性、针对性的研究。
在此背景下,本研究从促进行政人员个人成长和学校组织目标协同发展的视角,深入分析高职院校行政人员绩效评价,旨在构建一套符合高职院校办学特色和管理实际的行政人员绩效评价模式,为高职院校开展行政人员绩效评价提供借鉴和参考,并进一步推动相关领域的研究。
Date Issued
2024