Options
上海市第四中学学校文化建设中的制度化管理 (Shanghai Shi di si zhong xue xue xiao wen hua jian she zhong de zhi du hua guan li)
Author
Zhang, Yun
Supervisor
Foo, Suan Fong
Abstract
学校文化的核心是价值观念，表现形式是行为、物质、制度、精神等。所以，本文认为，学校文化可以定义为：以全校师生为主体，经过对多年的实践以及对历史的继承和发展，以共同的价值观为核心，以物质、行为、制度、精神等形式表现出来的对学校的发展具有决定作用的一套完整的体系。一所学校如果没有自己的文化，没有共同的深入人心的价值观，没有可以传承和发展的内涵，何以谈可持续发展？
本文旨在通过对上海市第四中学这所百年老校学校文化的形成过程进行分析，探讨行政管理在学校文化形成中的地位，以及学校文化建设过程中制度化的作用及要注意的问题，形成一套有效的机制，对于建设学校文化能起到一定的指导作用，对于如何优化育人环境，促进学生全面发展，提高教育教学质量起到一定的促进作用，做到“文化立校”。
本文立足于上海市第四中学学校文化的形成及特点，通过对学校文化的定义及办学理念、价值追求等核心因素、影响学校文化建设的各因素分析，包括行政管理的模式、制度体系、教师与学生的地位作用等，通过实践经验的总结归纳，通过对调查数据的分析处理来研究制度化管理在学校文化建设中的地位和作用。探讨学校制度化管理的实施和过程的管理要注意哪些问题，如何利用协调好各方资源建设好学校文化。
本文旨在通过对上海市第四中学这所百年老校学校文化的形成过程进行分析，探讨行政管理在学校文化形成中的地位，以及学校文化建设过程中制度化的作用及要注意的问题，形成一套有效的机制，对于建设学校文化能起到一定的指导作用，对于如何优化育人环境，促进学生全面发展，提高教育教学质量起到一定的促进作用，做到“文化立校”。
本文立足于上海市第四中学学校文化的形成及特点，通过对学校文化的定义及办学理念、价值追求等核心因素、影响学校文化建设的各因素分析，包括行政管理的模式、制度体系、教师与学生的地位作用等，通过实践经验的总结归纳，通过对调查数据的分析处理来研究制度化管理在学校文化建设中的地位和作用。探讨学校制度化管理的实施和过程的管理要注意哪些问题，如何利用协调好各方资源建设好学校文化。
Date Issued
2010
Call Number
LB45 Z43
Date Submitted
2010