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基于国学智慧的教育领导素养研究 (Ji yu guo xue zhi hui de jiao yu ling dao su yang yan jiu)
Author
Ma, Yuwen
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
中国传统文化博大精深，具有独特的价值取向和思维方式：倡扬刚健有为，注重身心修炼，追求中正和谐，强调实践理性……这对中华民族文化心理与集体性格的塑造起了奠基性的历史作用，影响极其深远。因此，珍视传统文化，汲取国学智慧，对于提升人的精神境界以及领导素养具有不朽之价值。本文从领导特质、哲学思考、价值观念、文化智慧、品格魅力等方面入手，基于传统文化智慧，结合当代领导学理论，提炼出五项教育领导素养“与时俱进”、“刚柔并济”、“科学授权”、“诚以待人”、“信守中道”， 通过“追根溯源”、“ 内涵分析”、“ 以史为鉴”三个步骤进行深入阐释，揭示其文化源流，剖析其主要内涵，鉴识其历史经验，旨在启示我国的中小学领导者自以中国传统文化为智慧源泉，努力提升领导素养，增强专业领导力，从而整体提高当前学校教育管理的品质与境界。
本论文共分为四章：
第一章：绪论。概述了本研究的背景与意义，研究的问题与方法。
第二章：基于国学智慧的教育领导素养的内涵的探究。阐述了五项教育领导素养的学术源流、内涵阐释与历史经验。
第三章：从领导素养到领导文化。阐释了目前的当务之急，是以教育领导素养为核心，着力打造有竞争力的领导文化。
第四章：结语。概述了本文的内容要点、本课题需要继续探讨的范围及今后的研究方向。
本论文共分为四章：
第一章：绪论。概述了本研究的背景与意义，研究的问题与方法。
第二章：基于国学智慧的教育领导素养的内涵的探究。阐述了五项教育领导素养的学术源流、内涵阐释与历史经验。
第三章：从领导素养到领导文化。阐释了目前的当务之急，是以教育领导素养为核心，着力打造有竞争力的领导文化。
第四章：结语。概述了本文的内容要点、本课题需要继续探讨的范围及今后的研究方向。
Date Issued
2011
Call Number
LB2831.926.C6 M3
Date Submitted
2011