户外活动中幼儿核心素养的初步探索与研究——以山东省某幼儿园为例

户外活动是幼儿园活动的基本内容之一，它是保证幼儿园顺利开展其他活动的基石，同时也是发展幼儿其他相关能力的良好基础。户外活动，不仅仅指户外运动，还包括：户外观察与学习活动、户外游戏和运动、户外休闲活动等。户外活动的有效开展得到了国家政策层面的重视与支持。《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》中在健康领域中都提出了目标与要求“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，以培养幼儿参加户外活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。在户外活动中还可以培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志和主动、乐观、合作的态度，幼儿将得到良好发展。而中国学生发展的核心素养就是以培养以“全面发展的人”为核心，这与幼儿在户外活动中得到的学习和发展是息息相关、交互对应的。

发展幼儿核心素养是学前儿童教育的核心和重点，它与儿童个性、思维和能力的形成、规范和发展密切相关，是儿童可持续发展的基础。本研究采用个案研究的方法，选取山东省A幼儿园作为研究的对象，运用文献法，文本分析法以及访谈观察法等对A幼儿园的户外活动的现状展开调查,从分析幼儿户外活动的目标、相关的内容形式入手，探索开展幼儿户外活动的方法和策略，户外活动的实施路径与户外活动的的评价，丰富幼儿的户外活动，发展幼儿的核心素养，提高幼儿园教师开展幼儿户外活动的教育教学能力，为幼儿园开展户外活动提供参考。