Options
中国教育制度和县级中学未来的发展方向: 有感于新加坡教育分流制度 (Zhongguo jiao yu zhi du he xian ji zhong xue wei lai de fa zhan fang xiang : you gan yu xinjiapo jiao yu fen liu zhi du)
Author
Li, Xiaobo
Supervisor
Tan, Charlene
Abstract
教育分流制度的实质是一种区别对待学生的教育，核心内容是通过一定的测试将学生分为不同的类别，以此为依据使不同类别的学生接受不同的教育，使培养出的不同类别的人才流向不同的工作岗位。
分流教育来源于德国，是德国百余年来的一个秘密武器，它可以称之为是世界最先进的教育模式。新加坡的发展与繁荣离不开人才，其分流教育体制发挥了至关重要的作用，基本特征就是通过实行教育分流制度，即双轨制把优秀的精英人才分流出来，而让大部分进入职业技能训练系统。实践证明，新加坡分流教育制度是符合新加坡国情的，它为国家输送了源源不断的宝贵人才，为其经济和社会发展做出了巨大的贡献，随着时代的发展，新加坡也根据国情对分流教育体制作了适时的、必要的调整。
而面对越来越激烈的生源大战和就业竞争，县级中学除了面临生源流失的问题外，更多的是已有生源的走向问题，因此，县级中学今后应该向综合性高中发展，亦即建立一种普教与职教相互沟通、相互渗透的高中阶段教育办学模式，改学校分流为课程分流，让学生根据自己的学习成绩、能力和兴趣，通过课程试探，选择普教升学、职教升学或直接就业以实现自己发展目标的新途径。同时，在普职相互沟通、上下衔接能够实现的条件下，可以为学生提供多次选择机会，即“多次分流”，而不是一次分流定终身。
他山之石，可以攻玉。县级中学可以借鉴新加坡的成功经验，根据社会发展的实际需要，健全灵活的办学机制和分流选拔体制，建立普职一体化教育体系，创设适合每个学生的教育，使每个学生得到充分的发展。
分流教育来源于德国，是德国百余年来的一个秘密武器，它可以称之为是世界最先进的教育模式。新加坡的发展与繁荣离不开人才，其分流教育体制发挥了至关重要的作用，基本特征就是通过实行教育分流制度，即双轨制把优秀的精英人才分流出来，而让大部分进入职业技能训练系统。实践证明，新加坡分流教育制度是符合新加坡国情的，它为国家输送了源源不断的宝贵人才，为其经济和社会发展做出了巨大的贡献，随着时代的发展，新加坡也根据国情对分流教育体制作了适时的、必要的调整。
而面对越来越激烈的生源大战和就业竞争，县级中学除了面临生源流失的问题外，更多的是已有生源的走向问题，因此，县级中学今后应该向综合性高中发展，亦即建立一种普教与职教相互沟通、相互渗透的高中阶段教育办学模式，改学校分流为课程分流，让学生根据自己的学习成绩、能力和兴趣，通过课程试探，选择普教升学、职教升学或直接就业以实现自己发展目标的新途径。同时，在普职相互沟通、上下衔接能够实现的条件下，可以为学生提供多次选择机会，即“多次分流”，而不是一次分流定终身。
他山之石，可以攻玉。县级中学可以借鉴新加坡的成功经验，根据社会发展的实际需要，健全灵活的办学机制和分流选拔体制，建立普职一体化教育体系，创设适合每个学生的教育，使每个学生得到充分的发展。
Date Issued
2014
Call Number
LA1239.6 L59
Date Submitted
2014