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国际视野下STEAM 教育对中国的经验和启示
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Type
Policy Analysis Paper
Author
Guo, Qiaoling
Supervisor
Chen, Wenli
Abstract
STEAM 教育是一项面向未来的、面向实际生活需求的、全球先进的教育理念,集合了Science、Technology、Engineering、Mathematics、和Arts 五门学科,通过整合相关学科知识,并运用这些知识去认识世界、改变世界,提高其创造性和攻克问题的能力,是培养复合型人才的有利抓手。STEAM 教育从萌芽、发展到全球化的进程中,美国、英国、澳大利亚、韩国都纷纷釆取各种措施以发展本国STEAM 教育。本文通过文献研究法,通过查阅众多中英文文献材料,发现STEAM 教育在以上四国,取得了丰富的经验,例如将STEAM 教育上升到国家战略层面,完善相关政策与法律;创建非营利性STEAM 教育公益机构, 增强相互间有效沟通与合作;增强学校自主研发STEAM 课程的能力等。
本文选取STEAM 四国有侧重点的与中国进行比较研究得知,STEAM 教育在中国起步较晚,存在诸多问题。但中国可以借鉴四国STEAM 教育的经验,从内外两方面提出促进本国STEAM 教育发展的路径,如:将STEAM 教育上升到国家战略层面,完善相关政策与法律;努力创建非营利性STEAM 教育公益机构,促进沟通与协作;建立情境化的质性评估方式等。
Date Issued
2022