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用传统文化培育高中生核心价值观的策略 ——以重庆市大足中学为例
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Type
Policy Analysis Paper
Author
Xu, Xiaoyu
Supervisor
Cheng, Yuan Shan
Abstract
国际竞争中的文化竞争，本质上是价值观之争。不同国家其不同的地理环境孕育不同制度、不同文化，在社会实践中产生不同价值观。几千年历史的中国人民积淀了丰富的传统文化，科学扬弃而成优秀传统文化。优秀传统文化中以儒家思想为内核的中国古典哲学，是中华民族积累起来对待人、事、自然的认识、经验和判断，也含有先哲们的一些价值观。立足优秀传统文化、融合中西古今价值判断、把握时代特色而形成的社会主义核心价值观，凝练着全中
国人民的价值判断与共识。在全社会培育和践行社会主义核心价值观的要求下，青少年的价值观教育必须全面落实。价值观教育有益于高中生的成长成才，但调查发现价值观教育在高中学校开展的成效并不理想。利用优秀传统文化内涵理解国家倡导的价值观，用课程化手段培育价值观，协同各教育力量、教育资源、教育形式落实价值观教育，内化理论，外行实践，探索利用区域内优秀传统文化培育高中生的核心价值观策略，大足中学在实践活动中收获一些价值观教育的成果。
Date Issued
2022