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普通高中多样化发展的实践研究 ： 以上海市复旦中学为例 (Pu tong gao zhong duo yang hua fa zhan de shi jian yan jiu : yi Shanghai Shi Fu dan zhong xue wei li)
Author
Li, Chiyu
Supervisor
Tan, Charlene
Abstract
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出推动普通高中多样化发展，其实质是变“打造适应教育的学生”为“创造适应学生的教育”，要在共同发展的基础上让学生有差异地发展，有选择地学习，使学生个性发展最大化。但是长期以来，我国高中教育面临着功利化、同质化现象的挑战，这几乎成为高中教育发展的瓶颈。
本研究在了解国内外普通高中多样化发展的历史与现状的基础上，形成了对“普通高中多样化发展”的理解，并结合上海市复旦中学正在进行的以课程改革推动普通高中多样化发展的探索进行经验总结和问题分析，得出了以下结论：
1、以培养全面发展的“人”为目标的“主题轴”综合课程是普通高中多样化发展的重要载体；
2、“博思学子讲堂”与“文博研习”为普通高中多样化发展提供了新的元素与思路；
3、在课程、载体、资源和评价等方面的突破是普通高中多样化发展的必经之路。
本研究最后还提出了自己的思考，即通过扩大办学自主权、促进学生的个性化发展、建立个性化教育体系、评价制度和高校招生制度的改革和以全面实施素质教育为主题等方面进一步推进普通高中多样化发展。
本研究在了解国内外普通高中多样化发展的历史与现状的基础上，形成了对“普通高中多样化发展”的理解，并结合上海市复旦中学正在进行的以课程改革推动普通高中多样化发展的探索进行经验总结和问题分析，得出了以下结论：
1、以培养全面发展的“人”为目标的“主题轴”综合课程是普通高中多样化发展的重要载体；
2、“博思学子讲堂”与“文博研习”为普通高中多样化发展提供了新的元素与思路；
3、在课程、载体、资源和评价等方面的突破是普通高中多样化发展的必经之路。
本研究最后还提出了自己的思考，即通过扩大办学自主权、促进学生的个性化发展、建立个性化教育体系、评价制度和高校招生制度的改革和以全面实施素质教育为主题等方面进一步推进普通高中多样化发展。
Date Issued
2012
Call Number
LA1132 L5
Date Submitted
2012