Local literature in second-language textbooks : a case study of Singapore Chinese poems in textbooks

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Type
Thesis
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Author
Feng, Wei
Supervisor
Tan, Chee Lay
Abstract
新加坡是一个多种族多种民族语言并存但以英语为工作语言的国家，近几年华文教育形势严峻。2019年新加坡教育部再次对中小学华文课程标准进行改革，同时面临教材选文及安排的改革。新加坡的华文教材既不同于中国语文教材又不同于单纯的外语坏境下的二语教材，新加坡的华文教材需要体现本地化的特征，从而完成文化传承载体的使命。新华文学诗歌是新加坡本土文学，具有很强的本土化特征。

本文以新加坡华文文学教材及中国语文教材为比较对象，探讨新华诗歌融入新加坡华文教材的可行性，以及具体可融入诗歌。根据现实的新加坡华文教育情况，做出合理的分析与展望。
Date Issued
2021
Call Number
PL2259.S55 Fen
Date Submitted
2021