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中等职业教育学生评价模式探讨与研究: 开展学生真实性评价提升学生职业核心能力 (Zhong deng zhi ye jiao yu xue sheng ping jia mo shi tan tao yu yan jiu: kan zhan xue sheng zhen shi xing ping jia ti sheng xue sheng zhi ye he xin neng li)
Author
Fu, Jingfeng
Supervisor
Nie, Youyan
Abstract
本文从分析中国中等职业教育学生评价的现状及其存在的问题入手，详细的分析了中等职业教育学生的特点，从学生个体发展的客观要求，以及企业用人标准的不断提高，纵观中外职业教育评价的发展及现状，探讨了中国中等职业教育学生评价方式改革的必要性和可行性。阐述了中等职业教育学生评价应体现评价模式应职教化、评价内容应动态化、评价指标应综合化、评价主体应多元化、评价内涵应情感化、评价过程真实化的具有职教特色的真实性评价。介绍了真实性评价的内容、特点、原则，以及实施真实性评价的步骤要求。并从中等职业教育学生的现状特点、未来职业核心能力发展的需要、中等职业教育以过程为导向的教学理念等几个方面论述了中等职业教育适合开展真实性学生评价模式。真实性评价理论指导下的中等职业教育学生评价突破了传统笔试考试评价的重围，迸发出了新的生机与活力，是一种有利于中等职业教育学生全面发展、创造成功的新的教育评价理论，为每个中职学生提供了广阔的发展空间，也为职业教育事业的改革发展提供了更为有益的思考空间。
Date Issued
2010
Call Number
LC1043 F8
Date Submitted
2010