Options
高校教师专业素养持续性发展策略研究
Loading...
Type
Policy Analysis Paper
Author
He, Xia
Supervisor
Chin, Kwee Nyet
Abstract
高校教师作为高等教育的建设者,在数字化教育的转型阶段,对自身的角色定位应该有清晰的认识,不断更新知识储备和教学技能是必然的。高校是汇聚创新型团队和青年人才的优良阵地,对教师队伍资源的开发,提高高校教师专业素养是深入贯彻党的二十大精神,加快落实建成教育强国、科技强国目标的重要推动力。
教育是国家的未来,教师作为学生的引路人,以高校教师专业素养内容为构建指标,以终身学习的发展为理念,分析现存问题、提出策略是本论文的主要研究内容。以背景和理论、问题与对策、预期与展望为纲要,主要对应五个章节,先陈述研究背景和以人的全面发展、教师专业生态化发展为理论支持,然后从社会、高校和个人的角度,分析各个层面存在的问题与形成原因,并且提出相关策略,最后综合形成发展理念。
高校教师专业素养持续性发展需要突破教师职业发展途径少且窄的瓶颈,贯通发展路径,个性化定制教师培训内容,帮助教师多途径职业发展,在组织和政策上引导促进高校教师不断学习。组建学习型组织,制定共同目标,营造团队监督和相互学习的氛围,积极建设高素质的高校教师队伍。减轻高校教师生活压力,创造良好的学术科研环境,从而激发高校教师自主创新精神,构建全面且动态的发展模式,打造高水平的高校教师队伍。
Date Issued
2023