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教材语料库的建构与应用 : 以新加坡小学华文教材为例
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Type
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Citation
罗庆铭. (2017). 教材语料库的建构与应用 : 以新加坡小学华文教材为例. 中国社会科学出版社.
Abstract
本研究探讨新加坡小学华文教材语料库的建构和应用，主要围绕目标：建构具有教学法标注的教材语料库；用建构的语料库进行语言要素相关研究，探讨其辅助华文教学的内容和方法；最终开展与教学相结合的二语词汇习得研究。新加坡小学华文教材语料库实现了语音、汉字、词汇、搭配等多项语言信息的提取和统计，在检索方式和界面设计上满足多样化、人性化和便捷化的教学需求，达成本教材语料库的研究设计目标。
本研究利用所建构的教材语料库对新加坡小学华文教材中的语言要素进行了非系统性的统计分析。首先，采用Shannon（1951）的信息理论对新加坡小学华文教材的语音负担进行了较全面的分析，结果显示，汉语声母、韵母、声调内
部子系统的语音负担存在较大差异。原因主要是语音要素的使用频率和语音系统内部的配置差异。这些初步结论对汉语语音的习得和教学具有参考价值。其次，本研究运用统计学的方法对新加坡小学华文教材词汇系统进行全面分析，
发现教材中的汉语词类呈现偏态分布特征；不同词类的重现率差异显著；教材兼类现象并不普遍，多发生在实词之间。
在探讨新加坡小学华文教材语料库在华文教学中的应用方面，本研究借鉴Johns（1991）的语料驱动学习理论，从教材语料库在不同教学阶段、不同教学环节的应用，以及它与网络多媒体技术相结合等三个角度，对教材语料库应用于新加坡小学华文教学的可行性进行了深入探讨，提出了具体方法和实例，从教学原理上证明了教材语料库在辅助课堂教学方面能起到纸本教材无法达到的作用。
通过一个教学法对比实验，证明了基于教材语料库的词汇重现对学生提高词汇学习的效益具有积极的作用。 本研究最后课题总结，研究中存在的不足，确定了进一步方向。
Date Issued
2017
ISBN
9787520301015
Publisher
中国社会科学出版社