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ERG理论视域下艺术类高职院校校园文化建设的创新路径 : 以上海电影艺术职业学院为例 (ERG li lun shi yu xia yi shu lei gao zhi yuan xiao xiao yuan wen hua jian she de chuang xin lu jing : yi Shanghai dian ying yi shu zhi ye xue yuan wei li)
Author
Lyu, Min
Supervisor
Foo, Suan Fong
Abstract
当前，随着社会经济的飞速发展，我国社会进入转型发展的关键期，公民的行为方式和价值观念发生了明显转变，对文化素质的提升诉求强烈。艺术类高校作为我国艺术人才培养的专业学府，由于专业设置的特殊性，在校学生具有思维活跃、敢于质疑的特征，同时也面临性格急躁、信念缺乏等弊端，对学院内涵型发展和人才培养形成制约。在教育宗旨由教学向育人转变的今天，艺术类高校借助与时俱进、特点鲜明的校园文化活动，积极建设有格调、高品位的校园文化，以高校精神内涵提升促进人才培养与院校发展，对破除当前校园文化发展困境势在必行。
本文以上海电影艺术职业学院为研究对象，运用问卷调查法，根据学院专业设置、年级分配按比例在学生群体中科学选取调查样本，对当前艺术类高校校园文化建设的发展情况、活动特色、影响因素与需求进行分析，从学生群体微观角度，到学院层次中观角度，再到人才培养层面宏观角度，科学全面体现高等艺术类院校校园文化建设的现状，为后续原因分析和对策思考提供现实依据。笔者选取 ERG 理论为分析框架，对以校园文化活动为载体的校园文化建设模式进行研究，提出以内涵丰富、创意凸显的校园文化活动引导学生实现“生存、人际关系、成长发展”的良性发展体系，在实证调查归纳与总结当前艺术类高校校园文化活动存在问题的基础上，从强化载体形式、丰富建设体系、确立重心与完善评价反馈机制四个方面入手，促进艺术类高校校园文化育人实效的充分发挥。
本文以上海电影艺术职业学院为研究对象，运用问卷调查法，根据学院专业设置、年级分配按比例在学生群体中科学选取调查样本，对当前艺术类高校校园文化建设的发展情况、活动特色、影响因素与需求进行分析，从学生群体微观角度，到学院层次中观角度，再到人才培养层面宏观角度，科学全面体现高等艺术类院校校园文化建设的现状，为后续原因分析和对策思考提供现实依据。笔者选取 ERG 理论为分析框架，对以校园文化活动为载体的校园文化建设模式进行研究，提出以内涵丰富、创意凸显的校园文化活动引导学生实现“生存、人际关系、成长发展”的良性发展体系，在实证调查归纳与总结当前艺术类高校校园文化活动存在问题的基础上，从强化载体形式、丰富建设体系、确立重心与完善评价反馈机制四个方面入手，促进艺术类高校校园文化育人实效的充分发挥。
Date Issued
2017
Call Number
LB45 L8
Date Submitted
2017