海外高校创新创业教育经验对比及对我国的启示 ——以美国、新加坡、日本高校为例

近年来，全球经济剧变，全球经济一体化、数字经济浪潮肆虐，企业面临着前所未有的严峻考验，企业的创造力正逐步成长为一支重要的经济实力，培养创新型企业势在必行。在这些方面，我们制定了许多有关教育的法规，以促进我国的教育和教学，以培育具有中国特色的社会主义的优良继承者。比如《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中国中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等。

在技术竞争日益加剧的今天，如果没有足够的技术创新力量，很可能难以实现有效的转变。因此，必须把创新作为引领发展的第一动力，把人才作为支撑发展的第一资源，再努力建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍，激发各类人才创新活力和潜力1。创新课程是教育改革最显著的结果表现形式。有利于学生的创新思维，促进学生的全面发展；帮助学生充分挖掘自身潜能，利用自身能力实现社会价值，为社会提供创新人才。

创新是民族发展的基础，是人类社会发展的动力。随着社会的进步和发展，高校学生的创新创业教育越来越受到人们的关注，但是从实践来看，仍然存在诸多不足之处。为了提高国内创新创业教育的教学质量，笔者以国外的创新创业院校为例，总结其成功的经验，归纳其对我国创新创业教育的启示，优化国内创新创业教育，培养新时代发展所需优秀人才。