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艺术生高考心理健康与疏导 (yi shu sheng gao kao xin li jian kang yu shu dao)
Author
Huang, Kun
Supervisor
Cheng, Yuan Shan
Abstract
近年来艺术类学校的办学规模逐步扩大。艺术类考生人数也不断增多。艺术类考生不仅要经历高考，还要进行激烈的专业考试，往往要承受更大的心理压力。此外艺术生培养费用相当高，给不少家庭带来经济压力。这些都让艺术类学生产生不同的生理和心理压力，他们的心理健康问题应该得到关注。新时期艺术类考生又有哪些新的心理特点，他们存在着怎样的心理问题，影响这些问题产生的因素有那些，我们又如何根据学生的心理状况有效地培养和提高学生的心理素质，本文试就这些问题进行分析阐述。本文通过活动观察、访谈等方法侧重探明新时期艺术类考生存在哪些心理问题，进而找到艺术类考生心理问题的成因，针对心理问题，探索教育干预策略，提高学生心理素质。通过调查，发现艺术类考生主要存在下列心理问题: ①学习障碍②人际关系障碍③自我认识障碍。艺术类考生心理健康问题主要影响因素表现为以下四点：1、学习因素。2、家庭因素。3、学校因素。4、社会环境因素。解决高中艺术类考生心理健康问题应对策略有以下几条方面:一、完善学校心理咨询室。二、应开展心理健康辅导活动，增加艺术生心理健康知识。三、对全体教师进行心理健康培训。四、在常规教学中渗透心理辅导。五、教师要及时了解情况，帮助学生学会自我调适和转移心理压力。六、营造宽松和谐的班集体氛围。七、营造积极健康的校园文化。八、要与家长的大力配合，帮助学生做好考前准备工作。九、社会心理教育是增进中学生心理健康的保障。
Date Issued
2014
Call Number
LB3060.6 H83
Date Submitted
2014