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新加坡与中国基础教育因材施教政策分析 (Xinjiapo yu Zhongguo ji chu jiao yu yin cai shi jiao zheng ce fen xi)
Author
Kong, Qingliang
Supervisor
Gwee, Yee Hean
Abstract
教育是国家经济建设和社会发展的动力，教育政策的制定既要考虑国家对人才的需要，也要兼顾个人自身发展的需要，并以解决人类最基本的需要为出发点。不同的人在智力水平、个人能力及社会阶层等方面存在差异，对所接受的教育也有各自不同的需要。因此教育在承认并尊重个别差异的基础上要遵循因材施教的政策。新加坡和中国在教育过程中广泛实施因材施教的教育政策，教育为社会的进步及国家经济发展提供了大量的人力资源。新加坡实行的小学分流、中学分流、高才教育计划等教育措施，中国实行的义务教育、重点学校、分层教育以及天才教育计划等措施，使因材施教的教育政策得到了很好的落实，取得了很多成功的经验。比较新、中两国的因材施教教育政策，相互学习，取长补短，对新世纪新、中两国的教育发展具有重要
意义，新加坡成功的教育经验对中国的教育发展有很好的借鉴意义。
Date Issued
2006
Call Number
LA1239.6 K66
Date Submitted
2006