核心素养融入高中学校文化建设的研究 ——以河北R 中学为例

进入二十一世纪的信息时代，国家在教育领域变革的愿望变得越来越迫切，一系列政策出台。国与国之间竞争是科学技术的竞争，归根结底是人才的竞争。然而教育承担着培养人才的重任，逐渐受到重视。培养什么样的人，怎样培养人成为教育的关注点。党中央十分重视这一重大命题，在十八大报告中给出答案：教育的根本任务是立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的人。本研究就是在这样的背景下产生的，为如何培养人给出了笔者的解决方案——核心素养融入高中学校文化建设。

全文共分为五部分：第一章导论，阐述研究背景、意义和方法，进行文献综述。第二章分析高中学校文化建设现状问题及原因。本文重点是第三章和第四章，对理论和策略两大方面进行阐述。在理论分析上，本文全方位解读了核心素养与学校文化建设的内涵、理论依据和相互关系，剖析了核心素养融入学校文化建设的重要性以及实施步骤。在实践策略上，本研究重点结合河北R 中学实际案例从核心素养的六个角度入手，分别将其融入学校文化建设得出具体方法，强调可操作性和现实意义，为实现立德树人根本目标找到具体的突破口。第五章是结论，对全文进行总结。