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新加坡和中国北京市中小学教师评聘政策对比分析 (Xinjiapo he Zhongguo Beijing Shi zhong xiao xue jiao shi ping pin zheng ce dui bi fen xi)
Author
Xu, Jianyong
Supervisor
Ng, Lee Huat
Abstract
新加坡的成功发展得益于其优越的教育制度,而教师的评聘制度是教师队伍建设和高质量办学的基础与保证。中国(以北京为例)的基础教育近年来也取得了长足的进步,很大程度上也得益于教师人事制度改革的实施。然而在改革过程中也出现了很多的问题,例如:聘任政策的滞后与缺位;教师在聘任过程中的权益保障不足;农村教师聘任的困境与骨干教师的拒聘问题;未聘人员的安置渠道过少;评价系统中的评价结果的片面性使用和评价内容的单一;分配制度中结构工资部分所存在的不合理因素等等。(在中国的教师评聘制度中,聘任、评价考核、分配制度是密不可分的。)本文在对比了新加坡与中国(北京)在中小学教师评聘政策方面的异同的基础上,分析了在当前形势下北京的教师评聘过程中所存在的种种问题,并参照和借鉴新加坡教师评聘制度中的突出特点,尝试着提出了自己对诸多现实问题的解决之道。
Date Issued
2006
Call Number
LB2835.28.S55 X82
Date Submitted
2006