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中国与新加坡中小学教师继续教育政策比较 (Zhongguo yu Xinjiapo zhong xiao xue jiao shi ji xu jiao yu zheng ce bi Jiao)
Author
Le, Jun
Supervisor
Wang, Jianping
Abstract
建设一支高素质的教师队伍,是国家发展教育事业、提高育人质量、培养优秀人才的前提与关键。因此,制定科学的可行的教师继续教育政策,以加强教师队伍建设和促进教师专业化发展具有重要意义。本研究建立在对中新中小学教师继续教育政策的分析论述的基础上,探讨、比较了中新教师继续教育政策实施的异同、成功之处与困难所在。着重分析了新加坡教师继续教育政策中值得我国学习与借鉴的方面,并在此基础上提出了完善我国教师继续教育政策的若干建议,因此本研究具有重要的现实针对性和理论发展性。 本论文除引言、结束语外分为四大部分。 第一部分是中新继续教育政策概况、意义。主要是对中新教师继续教育政策进行历时性与共时性的考察、分析;第二部分是对中新中小学教师继续教育政策进行多向比较,分析了中新教师继续教育政策的异同之处;第三部分是论述中新继续教育政策实施成效与不足之处,主要分析两国继续教育政策实施中取得的成绩与存在的问题;第四部分是对完善中国教师继续教育政策体系的几点建议。首先对借鉴新加坡继续教育教育政策的两项措施进行了可行性分析,然后针对新加坡的两项措施提出了我国继续教育工作的努力方向。
Date Issued
2007
Call Number
LB1731 L42
Date Submitted
2007