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中国、新加坡义务教育学校公用经费政策的比较 (Zhongguo, Xinjiapo yi wu jiao yu xue xiao gong yong jing fei zheng ce de bi jiao)
Author
Luo, Jianzhong
Supervisor
Wang, Jianping
Zhou, Guangli
Abstract
义务教育的准公共品属性,要求政府要适应这种要求,调整教育支出结构,并尽量提供条件满足义务教育的要求,使政府在财力有限的情况下,把握教育公共支出结构、提高教育支出效率。
本文通过阐述、分析和比较中国与新加坡义务教育学校公用经费的投入保障体制、管理使用制度及其使用效能,把握两国教育经济的特点,探讨两国义务教育学校公用经费政策的利弊、以及经验教训,用以指导我们义务教育经费投入机制改革,促进我国义务教育优质、均衡发展。
借鉴新加坡的经验,就是要确实把教育放在优先发展的地位;增加教育投入;提高我国财政性教育经费支出占 GNP 的比重,达到和超过法定标准;优化三级教育经费投入结构,确保义务教育重中之重的战略地位;解决财政在教育支出中的地区、城乡、校际平衡问题;切实提高公用经费标准;加强经费管理;实行完全免费的义务教育。推进我国义务教育均衡、优质发展,为我国经济建设和构建和谐社会增添无限动力。
本文还就新加坡公用经费政策引入武汉市开发区的实践作了探讨。尝试在全区实现免费的义务教育,保障学校运行经费,试行学校公用经费纳入财政全额预算制度、零余额账户管理制度、教师月奖励工资制度。提升学校经费保障水平,推动全区义务教育优质均衡发展。
本文通过阐述、分析和比较中国与新加坡义务教育学校公用经费的投入保障体制、管理使用制度及其使用效能,把握两国教育经济的特点,探讨两国义务教育学校公用经费政策的利弊、以及经验教训,用以指导我们义务教育经费投入机制改革,促进我国义务教育优质、均衡发展。
借鉴新加坡的经验,就是要确实把教育放在优先发展的地位;增加教育投入;提高我国财政性教育经费支出占 GNP 的比重,达到和超过法定标准;优化三级教育经费投入结构,确保义务教育重中之重的战略地位;解决财政在教育支出中的地区、城乡、校际平衡问题;切实提高公用经费标准;加强经费管理;实行完全免费的义务教育。推进我国义务教育均衡、优质发展,为我国经济建设和构建和谐社会增添无限动力。
本文还就新加坡公用经费政策引入武汉市开发区的实践作了探讨。尝试在全区实现免费的义务教育,保障学校运行经费,试行学校公用经费纳入财政全额预算制度、零余额账户管理制度、教师月奖励工资制度。提升学校经费保障水平,推动全区义务教育优质均衡发展。
Date Issued
2007
Call Number
LC136.S55 L86
Date Submitted
2007