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Zhongguo Xinjiapo zhong xiao xue chuang xin jiao yu bi jiao yan jiu
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中国新加坡中小学创新教育比较研究
Author
Wang, Lei
Supervisor
Fang, Mingjun
Abstract
本文分四章。第一章,阐述了创新教育的背景,实施创新教育对于国家和个人的意义。第二章,比较了中国和新加坡执行创新教育的异同。相同点:目的相同,适应知识经济的到来,大力培养创新人才;手段相同:减轻课程负担,进行课堂教学改革,改革评估方法,为学生搭建展示创新能力的平台。不同点:对教师创新教育的培训方法不同;训练学生创新能力的方法不同;利用资讯信息辅助,培养学生创新能力不同。第三章,分析了两国执行创新教育政策的成功之处及遇到的困难。新加坡的成功之处:营造了创新教育大环境,培养了学生的创业精神,推动了创意产业的发展;遇到的困难有:创新教育理论研究不足的阻碍,社会、国家对人才的评估制度的影响,分流制度对学生创新能力的制约。中国执行创新教育的成功之处:形成了创新教育的社会大环境,产生了大量创新教育理论,学生的主体精神有了很大进步;遇到的困难:传统文化的影响,教师传统的教学方式积习难改,学生的学习负担太重,“高考指挥棒”的制约。第四章阐述了值得中国借鉴的两项新加坡创新教育政策:开设思维课程,培养学生的创新思维;联系实际生活,培养学生的创业精神。分析了这两项政策值得借鉴的原因及在我校实施的计划。
Date Issued
2007
Call Number
LA1236.6 W36
Date Submitted
2007