中国新加坡中等职业学校课程政策比较研究 (Zhongguo Xinjiapo zhong deng zhi ye xue xiao ke cheng zheng ce bi jiao yan jiu)

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Type
Policy Analysis Paper
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Author
Zhou, Chunjiang
Supervisor
Tian, Huwei
Luo, Liangming
Abstract
课程政策是一个国家教育政策最核心的部分，是学校实施教育活动的最主要的依据，是国家教育目的和学校教育目标的集中体现。中、新两国中等职业学校课程政策的实施为培养适合经济发展需要的各类人才起到了十分重要的作用，同时也存在一些问题，影响了教育目标的实现和学校教育质量的提高。因此，有必要对两国中等职业学校课程政策的内容及执行情况进行比较。

本文共分四部分：第一部分首先在综述课程政策概念的基础上赋予了中等职业学校课程政策的定义；第二部分说明了两国中等职业学校课程政策出台背景、内容及对国家和个人的意义，并以泰勒的课程理论为指导，比较分析了两国课程政策在课程文化背景、课程目标和课程模式探索过程方面的相似点，以及在应对市场变化的灵活性、表述形式、内容和政策执行力以及与职业资格证书联系的紧密程度等方面的不同。第三部分详细分析了中新两国在执行现行课程政策中取得的成绩与存在的不足。第四部分对新加坡中等职业学校课程政策实施中取得的成功经验给中国中等职业教育的启示进行了阐述，提出要整合社会各方力量参与课程开发和实施，加大各方面对职业教育的投入，促进中等职业学校课程改革的建议。
Date Issued
2007
Call Number
LC1043 Z46
Date Submitted
2007