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以“文化育人”为引领的学校管理的实践研究 (Yi "wen hua yu ren" wei yin ling de xue xiao guan li de shi jian yan jiu)
Author
Zhang, Weimin
Supervisor
Foo, Suan Fong
Abstract
文化是一个群体整体意识辐射出来的一切活动。文化的传承与发展依赖于教育,而教育则是在文化的背景下展开。纵观我国教育发展史,均可看见文化对教育的深远影响。在漫长的封建时代,儒家文化浸润下的乡间私塾和民间书院里充溢着儒士们“修身、齐家、治国、平天下”的人文理想与政治抱负。而新时期的中国教育在传承传统文化、弘扬现代文明的同时,也不断创新思考着自身发展所应具备的独特文化品质。的确,就其文化使命而言,学校是一个特殊的存在体。于外,它必须反映和切合时代主流文化发展态势;于内,它必须挖掘和形成富有自身独特个性的文化因子。如此,学校才能在本乡本土的文化建设中,发挥其文化引领作用。“以文化人、德润天下”理应成为学校教育的出发点与归宿,理应成为教育者必须承担的历史责任与人生追求。而在实施文化引领过程中,学校主要依靠其产品——学生来完成这一使命,因为学校的文化品位主要体现在学生的文化素养上。学生的文化素养如何、学生的文化传播意识及传播能力怎样,是评价一所学校教育水平的重要维度。本文着重论述上海市西延安中学对于学校教育的理解,如何通过各种文化载体构建学校的文化力,并将这种文化力作用于教师和学生,不断提升文化素养及文化使命意识。与此同时,学校在动态的发展过程中,实现教育内容的整合,达到教育效果的互补,形成教育品牌的优化,促进学校内涵持续发展。
Date Issued
2012
Call Number
LB2805 Z434
Date Submitted
2012