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提高学校中层干部执行力的有效策略 (Ti gao xue xiao zhong ceng gan bu zhi xing li de you xiao ce lüe)
Author
Shen, Jianjun
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
学校中层干部既是学校政策执行者,又是领导者,既是决策层与全体教职工的纽带,又是执行正确决策的带头人。学校的发展战略与举措能不能得到有效执行,发展目标能不能如期实现,中层领导干部执行力起着至关重要的作用,是学校管理中的核心因素之一,因此对学校中层干部的执行力进行分析和研究是非常有必要的。
本文第一章解析了执行力的概念,了解了国外及中国国学典籍中前人对执行力的理论研究;从目前学校中层干部执行力的现状分析,提出提高学校中层干部执行力的必要性和迫切性;确定了教育理论与实践经验结合的研究思路,文献法和案例法的研究方法。第二章论述了中层干部的职业素养和角色定位,对中层是学校管理工作的枢纽地位进行了阐述。第三章通过案例对中层干部如何传递和沟通信息的策略进行了重点描述。第四章总结了提高中层干部具体工作执行力的策略,从打造员工组织理念和组织忠诚、提高时间管理技能、善于走动式管理、打造细节竞争力等方面进行了总结。 第五章对中层干部提出更高的希望和要求,中层干部要不断创新思维,善用系统思维和逆向思维的方式对问题进行全面的分析和把握,不断提升自己的职业素养和工作执行力。
本文第一章解析了执行力的概念,了解了国外及中国国学典籍中前人对执行力的理论研究;从目前学校中层干部执行力的现状分析,提出提高学校中层干部执行力的必要性和迫切性;确定了教育理论与实践经验结合的研究思路,文献法和案例法的研究方法。第二章论述了中层干部的职业素养和角色定位,对中层是学校管理工作的枢纽地位进行了阐述。第三章通过案例对中层干部如何传递和沟通信息的策略进行了重点描述。第四章总结了提高中层干部具体工作执行力的策略,从打造员工组织理念和组织忠诚、提高时间管理技能、善于走动式管理、打造细节竞争力等方面进行了总结。 第五章对中层干部提出更高的希望和要求,中层干部要不断创新思维,善用系统思维和逆向思维的方式对问题进行全面的分析和把握,不断提升自己的职业素养和工作执行力。
Date Issued
2012
Call Number
LB2806 Z44
Date Submitted
2012