服务型领导与教师专业发展 (Fu wu xing ling dao yu jiao shi zhuan ye fa zhan)

Abstract

社会迅速发展对所有从事教育人员专业程度比之以往提出了更高要求，需要教师用自身专业发展予以回应。服务型领导作为一种传统领导方式的替代，在当今领导管理思想上具有独特价值，在推进教师专业发展过程中具有促进作用。教师专业发展过程会受到多种因素影响，发展程度是教师个人特质，环境特质以及学校实施教师专业发展措施特质交互作用而产生的结果，领导方式在其中起到了重要的作用。教师专业发展特点，尤其是阶段性特点值得服务型领导关注。教师专业发展过程是教师不断学习的过程，是教师实现人生价值过程，领导者为教师发展提供服务，这是服务型领导出发点和归宿。课题确立了领导中服务，服务中引导的思想观点，明确服务型领导在促进教师专业发展方面，除最大可能满足教师物质需求外，更体现在领导者服务对于教师教育境界引导与专业发展支持。课题对传统文化环境下服务型领导促进教师专业发展的适用性与可行性进行了探究，结合自身教育实践，通过服务型领导对教师发展动力助推系统、专业发展操作模式、服务支持系统建设论述，建构了服务型领导支持教师专业发展模型框架。