“比优乐学自主发展” : 上海市比乐中学建设学校文化的实践研究 ("Bi you le xue zi zhu fa zhan" : Shanghai Shi bi le zhong xue jian she xue xiao wen hua de shi jian yan jiu)

Abstract

“比优乐学、自主发展”，是我们经过研究和探索确立的办学理念，它既说明了学生和教师的发展方式，也展现了学生和教师理想的发展质量；既体现着“比乐”所蕴涵的意义，更体现着先进的教育思想。比乐中学体现办学理念的学校文化建设大致经历了三个阶段。<br><br>第一阶段，选择理念，规划发展。辨析学校发展基础和空间，感悟教育真谛，选择“比优乐学、自主发展”的办学理念，突出“文化立校”的战略，形成新的发展规划。第二阶段，科研兴校，创建特色。运用“科研兴校”的策略，抓住机遇，主动开展课题研究。逐步清晰 “通过群体交往促进自主发展”的发展方式，使得学校的特色化发展之路更为清晰。第三阶段，深化探索，成事成人。在创建了更高的发展平台、理清了特色化发展思路之后，静心面对本校各领域新的发展空间和尚存的发展问题，通过教育教研活动的具体实施和改进，落实“比优乐学自主发展”，使每一位学校成员的真实成长作为衡量学校发展的新标志。<br><br>本文试图从理的融通、事的成功、人的成长三个方面来展现对学校文化的研究、建设的过程。这三个方面对应的是，学校文化建设的思路，学校文化建设的项目，学校文化建设的策略。