在小学美术学习中培养学生的创造性 (Zai xiao xue mei shu xue xi zhong pei yang xue sheng de zhuang zhao xing)

Abstract

创造性是指创造者在活动情境中，能够突破已有经验的束缚和习惯定式，发现事物间新规律或新领域，产生新事物的能力或特性。它具有主动性、求异性、综合性、多向性的基本特性。美术中的创造性与一般创造性的存在不同，也为其他领域的创造性活动起到提升的作用。创造性培养应与技能学习相互统一。在小学美术教学中关于创造性的培养极为重要，因为它不仅是对儿童创作的价值体现，也是儿童未来发展的必要条件。而儿童创造性培养的现状中，还存在着以技能为单一培养目标的学习、注入式的学习、临摹方式的学习，以及偏狭的评价都极大的滞延了儿童美术创造性的培养。教师应该结合学生特点，通过故事教学、通感教学、引用空间教学模式、利用思维导图、改变示范和评价目标与模式等，激发学生创造性意识、发散学生创造性思维完成创造性活动，从而最终对学生创作性的培养起到积极的促进作用。为他们创造性的形成插上美丽、健壮的翅膀，让孩子的创想之路越飞越远，越飞越高！