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dc.contributor.authorTian, Dongxiu-
dc.date.accessioned2013-09-19T10:48:05Z-
dc.date.available2013-09-19T10:48:05Z-
dc.date.issued2013-
dc.date.submitted2013-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10497/14046-
dc.description.abstract创造性是指创造者在活动情境中,能够突破已有经验的束缚和习惯定式,发现事物间新规律或新领域,产生新事物的能力或特性。它具有主动性、求异性、综合性、多向性的基本特性。美术中的创造性与一般创造性的存在不同,也为其他领域的创造性活动起到提升的作用。创造性培养应与技能学习相互统一。在小学美术教学中关于创造性的培养极为重要,因为它不仅是对儿童创作的价值体现,也是儿童未来发展的必要条件。而儿童创造性培养的现状中,还存在着以技能为单一培养目标的学习、注入式的学习、临摹方式的学习,以及偏狭的评价都极大的滞延了儿童美术创造性的培养。教师应该结合学生特点,通过故事教学、通感教学、引用空间教学模式、利用思维导图、改变示范和评价目标与模式等,激发学生创造性意识、发散学生创造性思维完成创造性活动,从而最终对学生创作性的培养起到积极的促进作用。为他们创造性的形成插上美丽、健壮的翅膀,让孩子的创想之路越飞越远,越飞越高!-
dc.language.isozhen
dc.rightsCopyright protected. Permission to publish required.-
dc.subject.lcshN350 T53-
dc.title在小学美术学习中培养学生的创造性 (Zai xiao xue mei shu xue xi zhong pei yang xue sheng de zhuang zhao xing)en
dc.typePolicy Analysis Paperen
dc.supervisorCheng, Yuan Shan-
item.openairecristypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_18cf-
item.fulltextWith file-
item.languageiso639-1zh-
item.openairetypePolicy Analysis Paper-
item.grantfulltextRestricted-
item.cerifentitytypePublications-
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