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农村初中合并校教师队伍建设研究 (Nong cun chu zhong he bing xiao jiao shi dui wu jian she yan jiu)
Author
Li, Chengwen
Supervisor
Foo, Suan Fong
Abstract
义务教育均衡发展作为基础教育工作中一个重要的指导思想和价值追求,已经转化为现实的政策选择。在城乡教育一体化的过程中,学校合并重组成为必然选择。应该说通过合并重组,对教育资源重新整合配置,促进了教育的发展。但是一个不可回避的问题摆在了学校的面前,那就是多所学校的教师重组后的管理问题。众所周知,优秀教师队伍是教育均衡发展的显著标志,加强教师队伍建设,是学校一项长期而重要的任务,是促进学校稳步发展的关键。本研究旨在通过对合并校A校教师队伍的结构分析、职务现状分析、专业化现状分析,探索出加强教师队伍建设的四个抓手:即加强文化育人建设、加强制度建设落实、加强机制创新探索、加强骨干教师培养,从而为合并校迅速且有条不紊地开展各项工作打下基础,为学校的持续发展助力,同时为具有相同或类似情况的学校管理者提供可借鉴的实践经验。
Date Issued
2015
Call Number
LB2832 L5
Date Submitted
2015