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见习教师培训基地的实践与研究 (Jian xi jiao shi bei xun ji di de shi jian yu yan jiu)
Author
Mu, Xiaojiong
Supervisor
Tan, Charlene
Abstract
本课题旨在通过光明中学见习教师培训基地的实践与研究,探索新教师入职培训的模式,使得见习教师的培训工作逐步走向科学、规范、高效,为新教师的成长打好基础,同时也为其他基地学校提供可分享的经验。
基于本课题的实践与研究,初步形成了一套见习教师基地的培训模式,包含培训的课程、方式、管理等。培训工作得到了上级主管部门的肯定,被推荐到市级基地工作会议上代表我区六所基地学校作了经验介绍。通过基地工作的开展,培养了一批初具规范化的新教师,也练就了一支初具专业化的指导教师团队。
本课题的研究分为四个部分:第一部分为导言,主要阐述此项研究的背景分析、研究问题的提出、研究的目的和义、研究的内容方法以及相关概念的界定;第二部分为文献分析,就教师成长规律、入职期培养方向、学校对新教师的入职要求、传统的带教模式等展开相关的理论研究,为本课题的实践提供理论支撑;第三部分为本课题的实践研究报告,包括见习教师规范化培训基地的核心团队建设、特色课程开发和培训方案的制订,较为详细地介绍了光明中学见习基地对于培训实践的探索;第四部分为见习基地的初步成果汇报以及对于培训工作的反思,提出可以进一步优化的策略与思考。
基于本课题的实践与研究,初步形成了一套见习教师基地的培训模式,包含培训的课程、方式、管理等。培训工作得到了上级主管部门的肯定,被推荐到市级基地工作会议上代表我区六所基地学校作了经验介绍。通过基地工作的开展,培养了一批初具规范化的新教师,也练就了一支初具专业化的指导教师团队。
本课题的研究分为四个部分:第一部分为导言,主要阐述此项研究的背景分析、研究问题的提出、研究的目的和义、研究的内容方法以及相关概念的界定;第二部分为文献分析,就教师成长规律、入职期培养方向、学校对新教师的入职要求、传统的带教模式等展开相关的理论研究,为本课题的实践提供理论支撑;第三部分为本课题的实践研究报告,包括见习教师规范化培训基地的核心团队建设、特色课程开发和培训方案的制订,较为详细地介绍了光明中学见习基地对于培训实践的探索;第四部分为见习基地的初步成果汇报以及对于培训工作的反思,提出可以进一步优化的策略与思考。
Date Issued
2015
Call Number
LB2844.1.N4 M8
Date Submitted
2015