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新高考背景下对课程建设的探索与思考 : 顺义一中新高考背景下的课程建设的探索与思考 (Xin gao kao bei jing xia dui ke cheng jian she de tan tao yu si kao : yi shun yi zhong xin kao gao bei jing xia de ke cheng jian she de tan tao yu si kao)
Author
Gao, Dongru
Supervisor
Cheng, Yuan Shan
Abstract
北京市自2007年进入新一轮的课程改革至今已近十年时间,课程建设虽然取得了丰硕的成果,但随着课程改革的不断深入也暴露出许多问题,尤其是高考评价制度严重滞后,在全国普通高中中普遍存在着“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”的现象,使得新课改进入了死胡同,为了进一步推进新课程改革,2016 年4月10日北京市正式推出了《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》 ,其目的就是要充分发挥招生考试这个指挥棒的作用,倒逼中学校长和教师真正动脑筋去执行新课程方案,促使新课程理念在学校教育教学工作中得到真正的落实,面对新的考试评价制度,作为一名教学工作的管理者,要善于抓住改革的契机,促进学校的发展,促进学校发展的抓手很多,但我认为应将学校课程建设作为核心,以促进教师专业发展为保障。
教育的真谛在于促进人的个性化和社会化的和谐发展,对个体而言教育的最终目的是实现培养人、发展人,使学生能够身心健康、自主、可持续发展。新课程提出要以学生为中心,通过课程的设置和教与学方式的改变,满足学生个性化的要求,激发学生的学习兴趣,培养具有创意思考能力的学生,具有终身学习的能力和热情,只有通过不断加强和完善学校的课程建设才能实现,建立起分层、分类、综合的课程体系,使学生能够根据自己的实际进行有针对性的选择,通过实施分层走班实现差异化教学,最大程度的满足学生发展的需求。
教育的真谛在于促进人的个性化和社会化的和谐发展,对个体而言教育的最终目的是实现培养人、发展人,使学生能够身心健康、自主、可持续发展。新课程提出要以学生为中心,通过课程的设置和教与学方式的改变,满足学生个性化的要求,激发学生的学习兴趣,培养具有创意思考能力的学生,具有终身学习的能力和热情,只有通过不断加强和完善学校的课程建设才能实现,建立起分层、分类、综合的课程体系,使学生能够根据自己的实际进行有针对性的选择,通过实施分层走班实现差异化教学,最大程度的满足学生发展的需求。
Date Issued
2016
Call Number
LB2806.15 G36
Date Submitted
2016