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提升上海民办高校辅导员领导力的路径探索 (Ti sheng Shanghai min ban gao xiao fu dao yuan ling dao li de lu jing tan suo)
Author
Chen, Chunfeng
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
在高校教育管理活动过程中,辅导员被赋予了“把学生培养成为德、智、体、美全面发展”、“社会主义合格的建设者与可靠接班人”的重要历史使命,承担着教育学生、管理学生、引导学生并积极开展思想政治教育的根本任务。辅导员的领导力水平直接关系到学生的健康成长和全面发展,影响到其个人岗位工作的执行效果与长远发展。然而,辅导员,尤其是民办高校的辅导员,受到多方面因素影响,领导力的培育意识和发展水平,与现实要求存在着比较大的差距。民办高校辅导员领导力提升存在着非常迫切的要求。
在研究方法的选择上,本文采用文献法、案例法和访谈法相结合的研究方法。通过与上海民办高校一线辅导员代表、辅导员主管部门负责人代表、上海市教育主管部门个别同志等访谈的形式,对上海民办高校辅导员领导力提升的现实需求进行评估,并充分参考新加坡南洋理工大学的具体案例启示,围绕“上海民办高校辅导员领导力提升”角度,进行相关的分析研究。
在研究的理论选择上,本文选用基于改善社会的领导理论和服务型领导理论为基础,基于上海民办高校辅导员领导力的现实发展水平与实际工作能力要求,提出以民办高校辅导员自我认知为核心,通过内部与外部两个途径相互作用,提升民办高校辅导员学习力、民办高校辅导员执行力、民办高校辅导员创新力与民办高校辅导员影响力的上海民办高校辅导员领导力提升模型,并提出领导力提升策略。
从研究的结构来看,第一章介绍研究的背景与现状,明确研究的问题,提出研究方法并阐明研究意义。第二章在梳理领导力理论的基础上,就本文选择的基于改善社会的领导理论与服务型领导理论,进行阐述。第三章提出上海民办高校辅导员领导力提升模型,并对新加坡南洋理工大学的案例进行分析。第四章从挖掘内在潜力和创新外部机制两个角度,提出上海民办高校辅导员领导力提升策略。
在研究方法的选择上,本文采用文献法、案例法和访谈法相结合的研究方法。通过与上海民办高校一线辅导员代表、辅导员主管部门负责人代表、上海市教育主管部门个别同志等访谈的形式,对上海民办高校辅导员领导力提升的现实需求进行评估,并充分参考新加坡南洋理工大学的具体案例启示,围绕“上海民办高校辅导员领导力提升”角度,进行相关的分析研究。
在研究的理论选择上,本文选用基于改善社会的领导理论和服务型领导理论为基础,基于上海民办高校辅导员领导力的现实发展水平与实际工作能力要求,提出以民办高校辅导员自我认知为核心,通过内部与外部两个途径相互作用,提升民办高校辅导员学习力、民办高校辅导员执行力、民办高校辅导员创新力与民办高校辅导员影响力的上海民办高校辅导员领导力提升模型,并提出领导力提升策略。
从研究的结构来看,第一章介绍研究的背景与现状,明确研究的问题,提出研究方法并阐明研究意义。第二章在梳理领导力理论的基础上,就本文选择的基于改善社会的领导理论与服务型领导理论,进行阐述。第三章提出上海民办高校辅导员领导力提升模型,并对新加坡南洋理工大学的案例进行分析。第四章从挖掘内在潜力和创新外部机制两个角度,提出上海民办高校辅导员领导力提升策略。
Date Issued
2017
Call Number
LB1027.5 C44
Date Submitted
2017