以翻转课堂教学模式突破高效课堂品质提升瓶颈的研究 (Yi fan zhuan ke tang jiao xue mo shi tu po gao xiao ke tang ping zhi ti sheng pin jing de yan jiu)

Abstract

上世纪九十年代以前，国内课堂教学的主要模式可以概括为灌输式教育，随着社会的进步，灌输式教育越来越不能够满足社会需求，于是从2 1围内开始了课程改革。<br><br>为了贯彻落实《课程标准》的既定目标，改变传统课堂教学表面化、形式化以致效率低下的实际情况，有效教学、高效课堂的研究应运而生，因为有效教学、高效课堂的研究而生发了高效课堂的概念和实践，目前在全国范围内正在开展了一大批课堂教学改革的成功范例，涌现，很大程度上改变了教师的观念和教学方式。<br><br>高效课堂的研究发展到一定阶段，教师们遇到了一些难以解决的瓶颈问题：时间分配的矛盾、学生参与的缺失与能力培养的短板、过程性评价的缺失。<br><br>在网络迅速改变生活的今天，教育行业的变化显得微不足道，也许教育行业需要一定的稳定，但是在在网络普遍进入人们生活的时候，教育是时候发生一定的变化了。<br><br>为解决这些问题，改善课堂教学的效果，采用翻转课堂的教学模式是一条的方案。本文可行在对翻转课堂的发展历程进行研究之后，又对支持翻转课堂的微课、网络教学平台、电子书包概念进行了深入的了解，最后尝试建立一个基于微课、网络教学平台和电子书包系统的翻转课堂模型。