“中和”思想在学校管理的运用 : 以重庆市垫江中学校为例 (“Zhong he” si xiang zai xue xiao guan li de yun yong : yi Chongqing Shi Dianjiang zhong xue xiao wei li)

Abstract

本文以重庆市垫江中学为例，具体阐述“中和”思想在学校管理中的运用。其目的是增强对中国古代“中和”思想内涵的深入理解，提高“中和”思想在学校管理中发挥重要作用的认识，以指导我们更好的学习、生活与工作。<br><br>本文共分五个部分，即五章。第一章是绪言，包括选题的缘由、研究的意义、文献综述及研究方法。第二章讲“中和”思想的源起及其管理的相关概述，包括“中和”思想的哲学内涵、管理原则、现实意义，以及垫江中学“中和”管理思想的产生背景。第三章以垫江中学为例，论述“中和”思想在学校课程设置、课堂教学、学生德育教育、教师管理及校园显性文化建设等管理中的实践。第四章是垫江中学“中和”思想在学校管理中的改进策略，包括目前存在的挑战、改进的目的及改进的方向。第五章是结束语，讲本研究的创新点及从研究中获得的启发。