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普通中学课堂教学结构性改革研究 (Pu tong zhong xue ke tang jiao xue jie gou xing gai ge yan jiu)
Author
Liu, Shuhua
Supervisor
Fang, Yanping
Abstract
本文从教育的目的出发,首先针对普通中学提高办学水平和教学质量的实际需要,明确研究指向,确定了研究选题;然后通过分析普通中学在教育实践中遭遇的尴尬与问题,通过查阅文献、调查研究,抓住主要矛盾,聚焦于“普通中学课堂教学结构性改革”进行研究;为了使研究能够始终朝着科学有序的轨道前进,并取得实际成效,确立了“聚焦问题——顶层设计——选点试验——全面推进”研究路径和“文献研究、行动研究、案例研究”等研究方法;再通过深入学习中外教育家和教育名家的论述,结合实践探索,提出了“121”课堂教学结构性改革的基本思路和做法,并进行了与之相应的“131”教研制度改革,形成了普通中学课堂教学和教学研究的完整体系。文章除了对这一完整体系进行了充分阐述外,还用研究成果,特别是典型案例,包括“121”课堂教学结构改革案例和“131”教研制度改革案例,进行切实证明。
Date Issued
2018
Call Number
LB1607 L58
Date Submitted
2018