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丰富中等职业学校校园文化, 促进教师职业发展 (Feng fu zhong deng zhi ye xue xiao xiao yuan wen hua, cu jin jiao shi zhi ye fa zhan )
Author
Liu, Haosheng
Supervisor
Cheng, Yuan Shan
Abstract
伴随着时代的进步和人民受教育程度的提高,国家和社会对中等职业学校的办学水平提出了越来越高的要求。办学水平提高的关键在教师,教师的教育教学等专业能力是其中的核心要素。目前,促进中职教师专业发展的重要性和紧迫性已经逐渐被人们认识和接受,各中职学校也在促进教师专业发展上投入了较大的关注和努力,付出了较多的人力和物力,但教师的专业水平提升仍然不尽如人意。因此,研究中职教师专业发展手段,促进教师职业成长,成为打造专业教师队伍,提高中等职业学校人才培养质量,满足时代发展要求的重要手段。教师的专业发展植根于学校,在工作中实现,既是校园文化的传播者又是参与者,深受校园文化的影响。优秀校园文化所蕴含的价值观、精神力量和行为习惯完全能够成为促进教师发展的主要手段,为教师的专业成长提供养料和内在动力。
本研究以研究如何运用中职学校校园文化促进教师专业成长为目标,通过对校园文化的内涵,中等职业学校校园文化建设现状以及教师专业化的标准和现状的分析,从物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层面对校园文化进行研究,提出具体的校园文化建设措施,实现培养教师的归属感、荣誉感、团队精神,明确教师成长目标,促进教师专业发展的目的。
本研究以研究如何运用中职学校校园文化促进教师专业成长为目标,通过对校园文化的内涵,中等职业学校校园文化建设现状以及教师专业化的标准和现状的分析,从物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层面对校园文化进行研究,提出具体的校园文化建设措施,实现培养教师的归属感、荣誉感、团队精神,明确教师成长目标,促进教师专业发展的目的。
Date Issued
2018
Call Number
LB45 L584
Date Submitted
2018