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SDG 集团与长安大学校企合作 : 建构与实践 (SDG ji tuan yu Chang'an da xue xiao qi he zuo : jian gou yu shi jian )
Author
Ma, Xiaoxiao
Supervisor
Goh, Yeng Seng
Abstract
校企合作办学是职业教育改革的重要举措,也是大力发展技工教育的必然要求。中国国务院明确提出:“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制,满足人民群众终身学习需要,与市场需求和劳动就业紧密结合,校企合作、工学结合,结构合理、形式多样,灵活开放、自主发展,建立有中国特色的现代职业教育体系”(国发〔2005〕 35 号)[1]。目前,校企合作的基本内涵是产学合作、双向参与,实施的途径一般是产学训三结合、顶岗实践,主要是为了提高学生的实践能力和创新精神。
校企合作是职业教育改革的主流方向,是职业教育成为一种类型教育的关键。企业对于职业技术人才的需要是高等院校办学定位的基础。要培养适应企业需求的高技能人才,校企合作人才培养模式的建立是关键,最好的方法是校企合作办学,打开校门,走出去,请进来,建立起紧密的校企合作平台,合作办专业,合作办班,实行“近距离”办学。积极推进各项教学改革,使学校和企业深度融合起来,使企业的用人和学校的育人高度结合起来,精心塑造“诚信、敬业、爱岗,具有较高专业技术知识水平和精湛操作技艺,能够解决企业技术难题的手脑并用型高技能人才”(张翠珍,刘明会,陈玲玲,《中国现代教育装备》,2012年)[2]。
通过对比国内相关专业和行业发展趋势,发挥校企合作和区域优势,以长安大学完善的学科体系和知识结构为基础,培养学生工程意识与素质,以强化工程实践能力为培养核心,通过不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生素质教育、重视学生能力培养、突出学生工程实践。努力让学生与企业的用人要求和岗位技能要求为标杆,以土地行业未来发展趋势和现有技术要求为切入点,通过具体实践,培养学生具有实际工作能力,实现学习与工作之间的“零距离”对接。
校企合作是职业教育改革的主流方向,是职业教育成为一种类型教育的关键。企业对于职业技术人才的需要是高等院校办学定位的基础。要培养适应企业需求的高技能人才,校企合作人才培养模式的建立是关键,最好的方法是校企合作办学,打开校门,走出去,请进来,建立起紧密的校企合作平台,合作办专业,合作办班,实行“近距离”办学。积极推进各项教学改革,使学校和企业深度融合起来,使企业的用人和学校的育人高度结合起来,精心塑造“诚信、敬业、爱岗,具有较高专业技术知识水平和精湛操作技艺,能够解决企业技术难题的手脑并用型高技能人才”(张翠珍,刘明会,陈玲玲,《中国现代教育装备》,2012年)[2]。
通过对比国内相关专业和行业发展趋势,发挥校企合作和区域优势,以长安大学完善的学科体系和知识结构为基础,培养学生工程意识与素质,以强化工程实践能力为培养核心,通过不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生素质教育、重视学生能力培养、突出学生工程实践。努力让学生与企业的用人要求和岗位技能要求为标杆,以土地行业未来发展趋势和现有技术要求为切入点,通过具体实践,培养学生具有实际工作能力,实现学习与工作之间的“零距离”对接。
Date Issued
2018
Call Number
LC1049 M39
Date Submitted
2018