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《计算机应用基础》精品课程设计构想 (<Ji suan ji ying yong ji chu> jing pin ke cheng she ji gou xiang )
Author
Yan, Ping
Supervisor
Wang, Qiyun
Abstract
自2003 年教育部启动高校建设精品课程以来,很多学校的课程进行了教育教学改革,并通过建设相应的精品课程网站来展示和交流精品课程的优质教育资源,使这些优秀的教学资源在一定范围内得到了共享,有力地推动了高校的教育教学改革,提高了我国高校教学与人才培养质量,促进了我国高等教育整体素质的提升。《计算机应用基础》是一门公共基础必修课,所学技能是学生工作后必用的基本技能之一,但不容忽视的是,每年的企业走访与调研,企业和学生都会提出学生的技能和信息素养不够,需要加强。所以探索《计算机应用基础》精品课程建设研究,使学生能更好更快的适应企业、岗位的需求,提高技能与职业素养,显得尤为重要。
本文结合上海中侨职业技术学院计算机应用基础专业精品课程群建设的实例,根据高职高专人才培养模式的特点,研究《计算机应用基础》精品课程设计,实现精品课资源共享,以期提高课程的教学质量,提高学生学习的积极性和自主性。首先,本文介绍了课题的研究背景,问题的提出,研究的目标、内容和意义。其次通过分析研究精品课程建设文献资料,了解了精品课程建设的意义内容和评价标准。最后对《计算机应用基础》精品课程设计进行阐述,提出精品课程设计得的思路和措施,从教学内容的组织设计、教学资源库的建设、课程教材的开发、课程考核评价的更新、实践教学体系的完善、以赛促学、赛学相长的竞赛体系,信息素养社团小组的建立,以精品课程网站为平台,以建设精品课程为契机,结合《计算机应用基础》课程自身的特点,对《计算机应用基础》精品课程建设提出了自己的看法和观点。
本文结合上海中侨职业技术学院计算机应用基础专业精品课程群建设的实例,根据高职高专人才培养模式的特点,研究《计算机应用基础》精品课程设计,实现精品课资源共享,以期提高课程的教学质量,提高学生学习的积极性和自主性。首先,本文介绍了课题的研究背景,问题的提出,研究的目标、内容和意义。其次通过分析研究精品课程建设文献资料,了解了精品课程建设的意义内容和评价标准。最后对《计算机应用基础》精品课程设计进行阐述,提出精品课程设计得的思路和措施,从教学内容的组织设计、教学资源库的建设、课程教材的开发、课程考核评价的更新、实践教学体系的完善、以赛促学、赛学相长的竞赛体系,信息素养社团小组的建立,以精品课程网站为平台,以建设精品课程为契机,结合《计算机应用基础》课程自身的特点,对《计算机应用基础》精品课程建设提出了自己的看法和观点。
Date Issued
2019
Call Number
LB2806.15 Y367
Date Submitted
2019