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新课改下中国与新加坡中小学德育的比较分析 (Xin ke gai xia Zhongguo yu Xinjiapo zhong xiao xue de yu de bi jiao fen xi）
Author
Li, Xiaodong
Supervisor
Gu, Qingyang
Abstract
对 中 小 学 生 进 行道 德 教 育 是 任何 国家 、 任 何 时 代 都 不 可 忽视 的 问题 。 当代 的 家 少年 学 生 是 新 世纪 的 主人 ， 是 未 来 国家 的 建设 者 和 保卫 者 ， 他 们 的 道 德 品质 如 何 对 祖国 在 新 世纪 的 发 展 、 进 步 具有 举足轻重 的 作用 。 有 什么 样 的 下 一 代 ， 祖 国 就 会 有 什么 样 的 未 来 。 而 不 可 否认 的 是 ， 随 着 我 国 改革 开放 的 进一步 深入 和 社会 的 不 断 发 展 特别 是 当前 社会 形势 的 复杂 多 变 ， 家 少年 接触到 越 来 越 多 的 新 思想 、 新 现象 ， 他 们 的 头脑 也 越 来 越 活跃 ， 越 来 越 复 杂 。 在全 球 一 体 化 的 信息 共享 时 代 ， 东 西方 文化 激烈 地 交流 碰 捧 ， 许 多 不 健康 的 价值 观 、 腐 朽 的 生活 方式 对 他 们 强烈 的 冲击 及 其 令 人 担忧 ， 由 此 导致 中 小 学 德育 面临 着 新 的 课题 和 挑战 。 如 何 加 强 和 改进 中 小 学 生 的 道德 教育 ， 以 提高 他们 的 道0德 素质 ， 培 养 出 社会 项 要 的 健康 、 和 谐 、 既 关心 自己 又 关注 他 人 、 社会 的 具有 强烈 资 任 心 的 人 ， 是 一 项 关乎 国家 民族 前 途 、 命 运 的 大 事 。 笔 者 试图 探究 在 新 一 轮 课 程 改革 之 下 ， 结 合 新 加 坡 中 小 学 课程 改革 中 德育 工作 的 成 功 经 验 与 做 法 探讨 一 下 我 们 如 何 抓 住 机 遇 ， 适 应 新 课 改 的 要 求 ， 加 强 和 改进我 国 中 小 学德育 ， 从 而 促进 中 小 学 德育 工作 向 着 更 好 更 有 实效 的 方向 发 展 。
本 文 共 分 四 大 部 分 :
第 一 部 分 ， 从 德育 的 涵义 、 中 小 学 德育 的 基本 内 容 、 中 小 学 德育 的 地 位 和 功能 三 个 方面 对 德育 进行 了 一 个 概述 。
第 二 部 分 : 主要 冰 述 了 加 强 和 改进 德育 是 中 小 学 课程 改革 的 迫切 要 求 。首先 分 析 了 中 小 学 德育 的 现状 ， 在 肯定 取得 一 定 成 绩 的 同时 也 指出 了 存在 的一 些 问题 。 其 次 分 析 中 小 学 德育 存在 问题 的 原因 。 再 次 从 课 改 的 怖 要 、 国 家对 人 才 的 需要 、 中 小 学 生 现 状 等 方面 说 明了 进一步 加 强 和 改进 中 小 学 德育 的必要 性 。 最 后 ， 分 析 了 课程 改革 对 中 小 学 德育 现状 的 影响 。
第 三 部 分 :新 加 坡 在 基础 教育 中 德育 教育 的 方法 、 措 施 ， 有 什么 效果 ，对 我 们 有 哪些 借鉴 作用 。 主 要 从 新 加 坡 的 中 小 学 国民 教育 、 课 程 辆 助 活动 和具有 校本 特色 的 旗舰 项 目 课 程 介绍 、 并 述 。 同 时 适当 介绍 新 加 坡 政府 对 学 校的 支持 与 学 校 的 办 学 体制 特点 。
第 四 部 分 : 学 习 借鉴 新 加 坡 先进 经 验 和 成 功 措施 ， 从 更 新 德育 观念 、 创新 德育 方法 、 调 整 和 充实 符合 新 教育 理念 的 德育 内 容 、 构 建 符合 新 教育 理念的 德育 评价 体系 、 构 建 符 合 新 教育 理念 的 德育 评价 体系 、 加 强 科学 育 人 机 制 ，健全 德育 的 监督 评估 系统 、 学 科 德 育 、 师 德 馆 养 、 丰 富 和 发 展 校园 文化 、 构建 学 校 与 社会 全 方位 的 德育 网 络 十 个 方面 指出 了 加 强 和 改进 中 小 学 德育 的 途径 。
本 文 共 分 四 大 部 分 :
第 一 部 分 ， 从 德育 的 涵义 、 中 小 学 德育 的 基本 内 容 、 中 小 学 德育 的 地 位 和 功能 三 个 方面 对 德育 进行 了 一 个 概述 。
第 二 部 分 : 主要 冰 述 了 加 强 和 改进 德育 是 中 小 学 课程 改革 的 迫切 要 求 。首先 分 析 了 中 小 学 德育 的 现状 ， 在 肯定 取得 一 定 成 绩 的 同时 也 指出 了 存在 的一 些 问题 。 其 次 分 析 中 小 学 德育 存在 问题 的 原因 。 再 次 从 课 改 的 怖 要 、 国 家对 人 才 的 需要 、 中 小 学 生 现 状 等 方面 说 明了 进一步 加 强 和 改进 中 小 学 德育 的必要 性 。 最 后 ， 分 析 了 课程 改革 对 中 小 学 德育 现状 的 影响 。
第 三 部 分 :新 加 坡 在 基础 教育 中 德育 教育 的 方法 、 措 施 ， 有 什么 效果 ，对 我 们 有 哪些 借鉴 作用 。 主 要 从 新 加 坡 的 中 小 学 国民 教育 、 课 程 辆 助 活动 和具有 校本 特色 的 旗舰 项 目 课 程 介绍 、 并 述 。 同 时 适当 介绍 新 加 坡 政府 对 学 校的 支持 与 学 校 的 办 学 体制 特点 。
第 四 部 分 : 学 习 借鉴 新 加 坡 先进 经 验 和 成 功 措施 ， 从 更 新 德育 观念 、 创新 德育 方法 、 调 整 和 充实 符合 新 教育 理念 的 德育 内 容 、 构 建 符合 新 教育 理念的 德育 评价 体系 、 构 建 符 合 新 教育 理念 的 德育 评价 体系 、 加 强 科学 育 人 机 制 ，健全 德育 的 监督 评估 系统 、 学 科 德 育 、 师 德 馆 养 、 丰 富 和 发 展 校园 文化 、 构建 学 校 与 社会 全 方位 的 德育 网 络 十 个 方面 指出 了 加 强 和 改进 中 小 学 德育 的 途径 。
Date Issued
2009
Call Number
LC315.C6 L5
Date Submitted
2009