Options
中等职业学校校园文化建设研究 : 以广西玉林农业学校为例 (Zhong deng zhi ye xue xiao xiao yuan wen hua jian she yan jiu : yi Guangxi Yulin nong ye xue xiao wei li)
Author
Qin, Qiuyi
Supervisor
Foo, Suan Fong
Abstract
校园文化是一种特殊的社会组织文化,是学校师生员工在长期的教育教学活动实践中逐渐创造和积淀形成的学校物质财富和精神财富,它通常以物质形态、制度形态、精神形态为外部表征,影响和制约着全体师生员工的思想状态、行为方式、精神面貌和职业素养。良好的校园文化具有很强的吸引力、凝聚力、向心力等作用,对学校的建设与发展起很大的推动作用。同时,校园文化又随着社会文化环境的变化而不断发展变化着。
中等职业学校是培养具有实践能力、操作能力的,在生产、服务和管理一线工作的技能型、应用型专门人才,是培养数以亿计高素质劳动者的教育基地。实质上就是一种专业教育,是为学生就业做准备的教育。但是,随着中等职业教育的高速发展,伴之而来的诸多问题,冲散了职业教育目的的达成,影响了中职教育的质量,也让众多职业教育的管理者更清醒地意识到,应加强校园文化建设来解决当前学校发展过程中面临的各种问题。
本文拟从校园文化的物质、制度、精神三个层面出发,探讨和研究中等职业学校建设具有职业特性的校园文化,发挥校园文化在职业教育中的吸引力、凝聚力、向心力作用,促进中等职业教育健康稳定发展。
中等职业学校是培养具有实践能力、操作能力的,在生产、服务和管理一线工作的技能型、应用型专门人才,是培养数以亿计高素质劳动者的教育基地。实质上就是一种专业教育,是为学生就业做准备的教育。但是,随着中等职业教育的高速发展,伴之而来的诸多问题,冲散了职业教育目的的达成,影响了中职教育的质量,也让众多职业教育的管理者更清醒地意识到,应加强校园文化建设来解决当前学校发展过程中面临的各种问题。
本文拟从校园文化的物质、制度、精神三个层面出发,探讨和研究中等职业学校建设具有职业特性的校园文化,发挥校园文化在职业教育中的吸引力、凝聚力、向心力作用,促进中等职业教育健康稳定发展。
Date Issued
2010
Call Number
LC1047.C6 Q26
Date Submitted
2010