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对上海市育才初级中学2010学年学校课程的探究 (Dui Shanghai Shi yu cai chu ji zhong xue 2010 xue nian xue xiao ke cheng de tan jiu)
Author
Chen, Anni
Supervisor
Gao, Ping
Abstract
现今社会对人才的需求不断提高,学生发展需要也随之改变。因此学校课程目标的优化、课程设置、实施的改进及诸多课程实施条件的提升,必须经历长期的研究与实践。而学校每年编制课程计划,就是在学校层面上对现有课程目标、课程结构与内容、课程保障条件、课程实施效果等方面进行评估,不断研究问题、解决问题,促进学校课程持续改进的重要举措。
本研究通过对上海市育才初级中学 2010 学年的课程计划进行整体分析,力图发现其对达成学生培养目标所存在的问题,并提出对学校 2011 学年课程计划的改进建议。希望以此对如何通过编制课程计划,促进学校课程持续改善,促进学校内涵发展提供借鉴。
全文共分为四章。前言部分对研究的背景、意义和研究的问题进行了阐述;第一章阐述了本研究的理论基础,首先在明确了本研究的课程、校本课程概念的基础上定义了学校课程计划,分析了学校课程计划的基本要素及编制原则;第二章剖析了上海市育才初级中学的培养目标,通过数据对学校的现状进行详细的分析;第三章对研究方法进行了阐述,对问卷调查的数据进行了分析和解读;第四章讨论了上海市育才初级中学 2010 学年课程计划的特色和存在问题。最后对2011 学年学校课程计划提出了四条建议。
本研究通过对上海市育才初级中学 2010 学年的课程计划进行整体分析,力图发现其对达成学生培养目标所存在的问题,并提出对学校 2011 学年课程计划的改进建议。希望以此对如何通过编制课程计划,促进学校课程持续改善,促进学校内涵发展提供借鉴。
全文共分为四章。前言部分对研究的背景、意义和研究的问题进行了阐述;第一章阐述了本研究的理论基础,首先在明确了本研究的课程、校本课程概念的基础上定义了学校课程计划,分析了学校课程计划的基本要素及编制原则;第二章剖析了上海市育才初级中学的培养目标,通过数据对学校的现状进行详细的分析;第三章对研究方法进行了阐述,对问卷调查的数据进行了分析和解读;第四章讨论了上海市育才初级中学 2010 学年课程计划的特色和存在问题。最后对2011 学年学校课程计划提出了四条建议。
Date Issued
2011
Call Number
LB1628 C44
Date Submitted
2011