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以就业为导向的中职教育课程改革问题与策略探究 (Yi jiu ye wei dao xiang de zhong zhi jiao yu ke cheng gai ge wen ti yu ce lüe tan jiu)
Author
Tan, Jingyun
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
中职教育既承载着为社会培养直接创造财富的高素质的劳动者和专门人才的重任,又承载着促进以形象思维为主的具有另类智力特点的青少年成才的重任,作为一种教育类型,它有着自身独特的规律和特点。实现教育目标的最重要载体是课程,课程的模式、内容、实施方法是实现学生就业及决定就业质量的关键因素。探索建构符合中职教育规律和特点的课程模式,是中职教育课程改革的重要任务。
随着国家对职业教育的重视和投入,中职教育获得了空前的发展,但毕业生就业质量不高的问题却日趋严峻。虽然加强中职学生的就业能力培养日益成为中职教育的共识,但在课程实施中的目标定位尚未明确。只有结合企业需求和学生自身发展,针对性的进行教育教学改革和就业择业指导,才能提高中职学生的就业能力。本文通过对 21 世纪职业人才要求和增强国家竞争力及我国中职课程改革发展等背景的分析,借鉴国内外中职课程模式改革历程和经验的相关研究进行综述,从受教育者现实需求和企业人才素质为出发点,对中职课程实施现状、中职学生就业等面临的困惑性问题及根源进行剖析,采用工作过程导向原理,提出行动课程模式实践、岗位工作任务课程设置、就业为导向的课程体系建构的实践策略。
随着国家对职业教育的重视和投入,中职教育获得了空前的发展,但毕业生就业质量不高的问题却日趋严峻。虽然加强中职学生的就业能力培养日益成为中职教育的共识,但在课程实施中的目标定位尚未明确。只有结合企业需求和学生自身发展,针对性的进行教育教学改革和就业择业指导,才能提高中职学生的就业能力。本文通过对 21 世纪职业人才要求和增强国家竞争力及我国中职课程改革发展等背景的分析,借鉴国内外中职课程模式改革历程和经验的相关研究进行综述,从受教育者现实需求和企业人才素质为出发点,对中职课程实施现状、中职学生就业等面临的困惑性问题及根源进行剖析,采用工作过程导向原理,提出行动课程模式实践、岗位工作任务课程设置、就业为导向的课程体系建构的实践策略。
Date Issued
2011
Call Number
LC1043 T36
Date Submitted
2011