Options
基于“价值认同”的学校文化建设 : 以上海市天山中学为例 (Ji yu "jia zhi ren tong" de xue xiao wen hua jian she : yi Shanghai Shi Tian shan zhong xue wei li)
Author
Luo, Yufeng
Supervisor
Foo, Suan Fong
Abstract
近年来,由于社会转型和教育内部变革带来了价值观念、办学理念、管理理念、教育观念等等诸方面的变化,带来了学校的变革。学校文化作为学校内在系统的一部分,同样需要变革。现代学校管理由重视物的管理逐渐走向文化、价值和道德管理,即注重学校“价值共同体”的塑造。这种管理模式是以师生员工的精神追求引领学校发展,并以此提升教育质量。就现阶段来说,加强学校文化建设是满足学校文化自觉、学校变革、学校特色发展和教师专业发展的需要。
本文第一章提出了研究背景、研究的核心意义,从学校文化建设面临的三个难点出发,提出学校文化建设的核心是学校价值观的建设。第二章通过文献检索,对学校文化和学校文化建设的内涵、途径、方式做了研究。第三章提出了在学校价值观中,管理理念、课程理念和核心价值观是学校价值观建设最为重要的三个方面。学校文化建设的过程也是价值认同的过程,并提出了如何实现价值认同的途径和原则。第四章和第五章分析了天山中学学校课程文化建设和学校管理文化建设等方面的办法和经验,文章认为满足个体内在发展的需要是促进价值认同的重要内容,建设以学生发展为本的课程文化和以教师专业发展为本的管理文化是学校文化建设的重要任务。
本文第一章提出了研究背景、研究的核心意义,从学校文化建设面临的三个难点出发,提出学校文化建设的核心是学校价值观的建设。第二章通过文献检索,对学校文化和学校文化建设的内涵、途径、方式做了研究。第三章提出了在学校价值观中,管理理念、课程理念和核心价值观是学校价值观建设最为重要的三个方面。学校文化建设的过程也是价值认同的过程,并提出了如何实现价值认同的途径和原则。第四章和第五章分析了天山中学学校课程文化建设和学校管理文化建设等方面的办法和经验,文章认为满足个体内在发展的需要是促进价值认同的重要内容,建设以学生发展为本的课程文化和以教师专业发展为本的管理文化是学校文化建设的重要任务。
Date Issued
2012
Call Number
LB45 L86
Date Submitted
2012