中、新两国高等院校招生标准比较分析 (Zhong, Xin liang guo gao deng yuan xiao zhao sheng biao zhun bi jiao fen xi)

Abstract

高校招生标准是一个长期困扰人们的世界性的难题，作为一项人才选拔制度是任何国家也都没法回避的问题。中国自有科举制度以来关于考试制度改革的争论从没有停止过。本文通过对中国历史发展进程与科举制度关系的理论分析，认为：考试制度是一项选拔人才的好制度；科举考试内容与人才的选拔质量密切相关；与经济发展、文化繁荣和社会进步密切相关。<br><br>本文分析了高校招生标准对国家和个人的意义和作用，主要表现为选拔了大批的有用之材，推动了经济高速发展；保证了人才选拔的公平、公正及高效的运作；但同时认为我们处于高速发展信息时代，对人的要求也随之发生变化，现行的高校招生标准对高等教育的负面影响也是显而易见的，在它的引领下基础教育变成了升学教育，德、智、体、美、劳全面发展变成了只要“智”的教育，由此产生一系列的社会问题。<br><br>本文通过对中、新两国高校招生标准的对比分析，总结了两国招生标准的差异。文章认为，新加坡的招生标准是一个充分考虑到学生的德、智、体、美、劳的全面发展的招生标准。该标准不但包括对学生会考成绩的要求，同时要考核学生的课程辅助活动的表现；科系积分中的面试成绩、H3 高级深化科目、理解或习性测试、学业外的优秀表现的成绩均在考核之列。<br><br>本文对中、新两国在执行高校招生标准中的成功之处和存在的问题进行了理论分析和实证探讨。文章认为，高校招生标准的内容对基础教育、高等教育办学质量、社会经济发展、文明和稳定的产生重要影响，分积极和消极两个方面表现出来。<br><br>通过两国高校招生标准的分析比较，本文认为：新加坡高校招生标准中的课程辅助活动和科系积分，是招生标准多元性、灵活性的具体表现。旨在注重“智”的因素的基础上，通过课程辅助活动和科系积分的考核，可以评量出学生的德、体、美、劳方面的表现。虽然不能完全反映学生的全面素质，但已在原招生标准的基础上前进了一大步。<br><br>本文论证了引进课程辅助活动和科系积分两项措施在中国实施的可行性，同时对实施计划、步骤和方法进行了简要的阐述。并对引进措施后的情况进行了展望，文章认为该措施的实施可丰富了河北省的高校招生标准的内涵，使得选拔人才的标准变得更合理、科学。对推动河北省的教育向良性方向发展将起到积极的导引作用。