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校企联合培养民办本科院校教师实践能力 (Xiao qi lian he pei yang min ban ben ke yuan xiao jiao shi shi jian neng li)
Author
Xu, Lei
Supervisor
Goh, Yeng Seng
Abstract
民办应用型本科是以培养生产、管理、服务第一线应用型专门人才为目标。为了顺利、有效的达成这一目标,对以实施应用型本科教育的民办教师提出了更新、更高的标准。他们除了要具备向本科层次的学生传授通识类和专业类等理论知识的能力,指导学生与学科专业有关的实践操作的能力,除此之外,还要具备将理论知识和实践经验融合后为企业解决实际问题的应用研究能力。
基于这样的背景,我的研究从“双师多能型”教师建设中教师实践能力提升的现状和问题入手,通过文献研究法和比较研究法,对民办应用型本科院校教师实践能力提升中存在的问题进行梳理,认为:解决民办应用型本科院校教师实践能力不足的问题最佳路径是学习新加坡高等职业院校的经验,选聘的教师均由企业的技术骨干和管理精英来任职,但是,由于目前民办应用型本科院校尚未具备与业界齐平的酬劳待遇,短期内无法彻底解决师资队伍问题,因此,我提出通过建立相应的产学合作机制,促进校企联合培养教师实践能力的策略,为民办应用型本科院校争取发展壮大的时间,为今后能实现教师基本来自企业的目标。
校企联合培养教师实践能力需要政府、学校、企业和教师的多方合力才能有效开展。首先,在开始实施民办应用型本科校企联合培养专任教师的实践能力前需要具备一定的基本条件。其次针对大学、产业界和专任教师不同主体,需要明确各自定位与分工。第三,以项目为载体的渐进式提升实践能力。第四,民办应用型本科院校专任教师参与校企联合培养需要政策激励与保障措施。
基于这样的背景,我的研究从“双师多能型”教师建设中教师实践能力提升的现状和问题入手,通过文献研究法和比较研究法,对民办应用型本科院校教师实践能力提升中存在的问题进行梳理,认为:解决民办应用型本科院校教师实践能力不足的问题最佳路径是学习新加坡高等职业院校的经验,选聘的教师均由企业的技术骨干和管理精英来任职,但是,由于目前民办应用型本科院校尚未具备与业界齐平的酬劳待遇,短期内无法彻底解决师资队伍问题,因此,我提出通过建立相应的产学合作机制,促进校企联合培养教师实践能力的策略,为民办应用型本科院校争取发展壮大的时间,为今后能实现教师基本来自企业的目标。
校企联合培养教师实践能力需要政府、学校、企业和教师的多方合力才能有效开展。首先,在开始实施民办应用型本科校企联合培养专任教师的实践能力前需要具备一定的基本条件。其次针对大学、产业界和专任教师不同主体,需要明确各自定位与分工。第三,以项目为载体的渐进式提升实践能力。第四,民办应用型本科院校专任教师参与校企联合培养需要政策激励与保障措施。
Date Issued
2017
Call Number
LB1775 X86
Date Submitted
2017