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基于新课标背景下的小学班本课程开发实践研究
Author
Fan, Junwei
Supervisor
Goh, Hock Huan
Abstract
本文基于中国新课程标准(新课标)的背景,针对小学班本课程开发实践进行了深入的研究。随着教育改革的不断推进,班本课程作为实现个性化教学和拓展学生学习空间的重要形式,受到了广泛的关注,本研究首先界定了新课标对小学教育影响的脉络,对班本课程的概念、特点以及国内外研究现状进行了全面综述,以此阐明班本课程的理论依据和实际需求,研究着重分析了在新课标指导下,小学班本课程开发所遵循的基本原则和具体方法,同时探讨了教师在其中的关键作用。文中通过案例分析的方式,展示了班本课程开发的实际操作过程,包括课程设计、实施步骤、效果评价以及问题与对策,全方位反映了班本课程实践的成果与挑战。本文也对如何评价班本课程的有效性进行了探讨,强调了评价在课程改进中的重要性,并提出了相应的评价策略。为提升小学班本课程的实施能力,本研究对教师专业发展、学生参与、家校合作以及教育资源与技术支持等方面进行了系统的分析。最后,论文探讨了班本课程可持续发展的略,为其长期发展提供了方向和思路。综上所述,本文为小学班本课程的开发与实践提出了一系列切实可行的策略和建议,旨在促进教育教学的全面发展,实现新课标背景下的教育目标。
Date Issued
2024