中国基础教育督导制度的演变与优化路径研究

自2012 年起，我国进入中国特色教育督导时期，并逐步创新改革发展。面对改革带来的红利，深入研究教育督导制度面临的挑战和优化方向显得尤为重要。本研究着重探讨我国教育督导在历史演进下的机遇与路径。通过政策分析法研读我国教育督导相关法律规章，运用文献研究法分析整理关于教育督导制度的丰富经验，分析提炼出当前我国教育督导存在的问题和挑战，并以G 市为研究对象，从个案中提出教育督导优化路径和实践展望。

本论文运用主客体理论、新公共服务理论、发展性教育督导理论，探讨当前中国教育督导制度在运行机制、法律法规、督导队伍和运行保障等方面遇到的困难。而后，论文从如何促进督导机构独立行驶职能、健全法律及制度体系、提高教育督导队伍的专业性以及为督导做好保障等四个方面提出对策和建议。特别是以问题为导向，分析教育督导制度改进措施的可操作性，可借鉴的国内外基础教育督导的成功经验，G 市区域内成功的本土经验和创新实践模式，以及科技、社会参与等方面对未来的展望。论文最后对本次研究进行反思和总结。