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探索高校青年教师人文素养培养基的构建 (Tan suo gao xiao qing nian jiao shi ren wen su yang pei yang ji de gou jian)
Author
Yuan, Zhifei
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
近十年来，高等教育课程和教学改革等方面取得了显著的成果，然而人文教育却一度陷入失落。这种失落使得部分从师范类高校走进高等教育行业的大学生缺乏人文精神，给整个高等教育行业甚至社会带来严重的病痛。作为一名教育管理工作者，想要改变这种人文教育缺失的现状，就必须从提高青年教师的人文素养着手。
在当下高等教育发展的重要时期，由于人才培养方案的变革，工作内容的变化发展，教师职业要求变化等因素，出现了高校青年教师的教育价值观多元化的发展趋势，本文就目前师范类高校青年教师现状作一定理性、客观的分析；只有具有高人文素养的高校教师才能培养出具有高人文素养的师范类毕业生。以此发展必然能形成一个良性循环。进而通过文献综述，从人文教育的同类文章和历史典籍中发现最好最有效的提升青年教师人文素养的手段就是建立一个具有优良体系的培养环境。也就是本文所提出的“培养基”。
历来学无定法、教无定法，更何况是无论从年龄还是从心智上都较为成熟的高等教育青年教师这样一个特殊的团体。所以笔者在个人所思所想，所知所行的基础上，结合文献，分析实例阐述了“一名具有人文素养”的高校青年教师的行为模式和思维模式。并且结合实际工作环境，提出运用教育管理变革的手段在高校建立适合提升青年教师人文素养的“培养基”。该“培养基”的构建主要从高校制定出台相关制度，建立合理机制等方面入手。再从青年教师自身发展方面展开思索，如何运用该“培养基”达到提高人文素养的目的。期望最终实现从提高高校青年教师人文素养到高等教育人文素养整体提升的长远目标。
在当下高等教育发展的重要时期，由于人才培养方案的变革，工作内容的变化发展，教师职业要求变化等因素，出现了高校青年教师的教育价值观多元化的发展趋势，本文就目前师范类高校青年教师现状作一定理性、客观的分析；只有具有高人文素养的高校教师才能培养出具有高人文素养的师范类毕业生。以此发展必然能形成一个良性循环。进而通过文献综述，从人文教育的同类文章和历史典籍中发现最好最有效的提升青年教师人文素养的手段就是建立一个具有优良体系的培养环境。也就是本文所提出的“培养基”。
历来学无定法、教无定法，更何况是无论从年龄还是从心智上都较为成熟的高等教育青年教师这样一个特殊的团体。所以笔者在个人所思所想，所知所行的基础上，结合文献，分析实例阐述了“一名具有人文素养”的高校青年教师的行为模式和思维模式。并且结合实际工作环境，提出运用教育管理变革的手段在高校建立适合提升青年教师人文素养的“培养基”。该“培养基”的构建主要从高校制定出台相关制度，建立合理机制等方面入手。再从青年教师自身发展方面展开思索，如何运用该“培养基”达到提高人文素养的目的。期望最终实现从提高高校青年教师人文素养到高等教育人文素养整体提升的长远目标。
Date Issued
2016
Call Number
LB1707 Y83
Date Submitted
2016